Durante o Curso de Especilaização em História (UEFS/IAT 1998) tive a oportunidade de desenvolver um estudo mais sistemático sobre as representações dos educando no livro didático de história.
A cultura, o ensino e este importante recurso muito utilizado nas escolas, qual seja o livro didático, estão articulados de forma a contribuir para a organização social, ao tempo em que veicula o olhar de determinados grupos sociais sobre outros.
Os textos, as expressões, ilustrações, presenças e ausências evidenciam, reproduzem e reforçam as hierarquias sociais.
Oa resultados desse estudo estão no livro Representações sociais em livros didáticos de história. Inédito.
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